关键词： 一带一路   经济需求   空乘专业   外语类课程设置  

摘要： 基于"一带一路"沿线旅游经济发展需求,外语类课程已经成为我国空中乘务专业的核心课程。文章通过对空乘专业外语课程现状进行问卷调查、研究,对空乘专业外语类课程设置在专业持续发展的基础上不断优化,外语类课程设置在兼顾基础课程与专业应用课程高效融合的基础上,注重改革与创新以提升综合能力为核心的职业需求考核评价。目的旨在促进外语综合能力全面发展的复合型和应用型空乘专业人才培养,更有效地服务国家"一带一路"沿线旅游经济发展战略。

关键词： 语言类课程   课程设置   教学特点  

摘要： 本文研究了三所外国军事院校的语言类课程实施情况,并分析了其对国内军校外语教学改革的启示。军队院校外语教学直接关系军队的外语能力,应该对外语课程进行进一步的优化,实现与时俱进、灵活高效的外语学习。

关键词： 双语师资   外语   课程设置   模式   素养   重要性   简介  

摘要： 笔者以《双语师资培养实践中外语类课程设置模式探讨》为题,从双语师资所应具备的基本素养入手,对双语师资培养实践中外语类课程设置模式探讨的重要性进行了全面且深入的分析,最后对双语师资培养外语类课程设计模式进行了简单的介绍。

关键词： “新常态”   文化导向   外语职业教育   课程改革  

摘要： 不可逆的"全球化"趋势和联合国倡导的"可持续发展教育"两大特征已成为外语职业教育的"新常态"大背景和外在要求,语言与文化不可分割的事实则是外语职业教育的内在属性。三者的叠加使外语职业教育的"跨文化性"特征更为突显,以国际文化为导向进行外语职业院校课程设置改革也就成为"新常态"下深化外语教育改革的逻辑起点和突破口。文化为导向的课程设置可以把外语职业教育的课程分为专业课程、职业课程和三大板块;每一板块的课程再分为必修课和选修课两类;还应该充分重视显性课程和隐性课程的建设,以文化为主线贯穿其中,实现课程体系的连贯性和逻辑性。

关键词： 体育课程   设置   外语类院校   北京市  

摘要： 体育课程是外语类院校课程体系的重要组成部分。然而当前外语类高校的体育课程设置在诸多方面存在问题。本文通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对北京市部分外语类院校的课程设置状况进行调查,发现外语类院校体育课程设置存在一定的问题,并提出相应的优化政策,以增强学生体质,促进外语类院校体育课程的完善与健康发展。

关键词： 美国高校   外语本科   课程设置   调查  

摘要： 为了发现美国外语教育的优势所在,本文对美国10所高校外语类专业本科阶段的课程设置进行了详细调查与分析。发现美国高校外语专业具有典型的人文学科属性,课程体系设置以"过程模式"为指导原则,突出"学生本位"的教育理念。为国内外语专业教学改革提供了借鉴思路。

关键词： 对外汉语专业   外语类课程设置   调整与优化  

摘要： 近年来,全球的"汉语热"导致了对"汉语教师"需求的激增,国内众多高校先后开设了对外汉语专业。但短时间内蓬勃发展起来的这一专业逐渐暴露出了一些问题,如何合理设置外语类课程便是其中之一。就此,本文以广西科技大学的对外汉语专业为例,对外语类课程的设置进行了深入的调查与分析,结果表明,目前的课程体系未能有效提高本科生的英语应用能力,需做进一步的调整与优化。

关键词： 全人教育   外语院校   课程设置   外语专业  

摘要： 当代全人教育兴起于二十世纪六七十年代,是主张对传统教育思想回归的一种教育理念。全人教育与通识教育不同,虽然二者都提倡“完整”的理念,全人教育提倡突出人与自然,人与社会乃至于人与宇宙之间的平衡,促进人主体意识的觉醒,重视人的发展、肯定人的价值、更加尊重人的个性,彰显人格的完整性;通识教育着重塑造知识的完整性,全人教育是通识教育发展的终极目标。针对外语院校外语专业课程设置过于“专业化”和缺少人文性的特点,运用全人教育注重培养人的“整体性”及注重人文教育的理念指导外语院校外语专业的课程设置,具有一定的针对性。本文共分为五个部分。第一部分主要介绍选题的目的和意义以及国内外关于全人教育思想的研究现状及研究思路和方法。第二部分论述了全人教育的历史渊源,以及西方全人教育兴起的背景和理论基础。第三部分介绍了全人教育理念下的三种课程设置模式,主要以台湾中原大学、香港中文大学和北京大学为例。第四部分从我国外语类院校外语专业课程设置的特征和运用全人教育指导外语类院校外语专业的可行性两个方面,论述用全人教育思想指导外语类院校外语专业的可行性与必要性。第五部分根据全人教育的基本主张以及参照全人教育课程设置的模式,提出针对外语类院校外语专业课程设置的意见以及其课程设置方案。

关键词： 日语专业   课程设置   国家标准  

摘要： 以亚洲在日语教育方面具有重要影响力的韩国外语类院校日语专业的课程设置为研究对象,从专业概况及目标、专业课程设置以及对我国的启示三个方面进行考察,提出注重课程体系合理化、课程设置多样化、课程建设智慧化、课程开发国际化,为我国高校日语专业国家标准视野下的课程体系优化及课程教学内容改革提供可行性参考。

关键词： 外语类师范生   课程设置   职业竞争力  

摘要： 外语类师范生就业人数总量较大,结构性矛盾突出。要改善外语类师范生的就业现状,应以就业为导向,调整课程设置,实现人才培养与企业用人机制及市场经济的有效对接。外语类师范专业的课程设置要实现模块化、实践化、信息化,实行宏观调控与微观改革相结合,提升外语类师范生的市场竞争力。