关键词:
体育教育专业
乒乓球课程
课程思政
教学设计
摘要:
疫情当下的中国,面对错综复杂的国内外意识形态冲击,做好青年大学生的思想政治引领工作迫在眉睫。高校作为思想政治教育的主阵地,担负着为党育人、为国育才的时代重任。2016年以来,以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话内容为契机,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,成为高校践行课程思政的研究热点。基于该背景,本文以乒乓球专项课程为载体,以体育教育专业乒乓球专项课教学设计为着力点,秉承知识技能传授与思想引领、价值塑造相统一的育人理念,深入挖掘乒乓球专项课程中蕴含的思政元素,适时将其融入课程教学的各环节中,进而培育能够堪当时代重任的德才兼备、全面发展型人才,并推进郑州大学课程思政建设,为其他专业课程实施思政教学设计提供理论参考。本文研究主要采用文献资料法、多学科交叉研究法、访谈法以及逻辑分析法等,以郑州大学体育教育专业乒乓球专项课程思政教学设计为研究对象,以郑州大学从事乒乓球专项课教学和思想政治理论课教学的教师为调查对象,在撰写文章时,按照准备—调查—构建—研究—总结五个步骤有序进行。得出结论如下:1.在体育教育专业乒乓球专项课中践行课程思政育人理念,十分必要,它对学生的身心健康发展、行为道德规范,教师育人意识、能力的提升,推动体教融合、体育强国以及传承国乒精神等发挥着重要作用。2.通过深入剖析乒乓球运动的特点、优势,可发现其中蕴含着诸多时代所需的思想政治教育元素,以乒乓球专项课程为载体进行课程思政教学设计具有显著的育人优势,它对打造其他学科专业课程思政建设发挥着引领示范作用。3.将乒乓球专项课程中蕴含的思政元素,适时融入到乒乓球专项课程教学目标、内容、方法、过程、评价中去,对提升乒乓球专项课程双赢育人目标、推动课程思政建设、努力构建“五位一体”的课程思政体系,有着重要的理论意义和现实价值。最后,针对郑州大学课程思政建设发展提出以下建议:1.学校要搭建学习交流平台。加强各专业课教师间的沟通交流,分享优秀的专业课程思政教学设计案例,实现思想政治教育资源共享。2.学校要创造课程思政学习机会,譬如开展讲座、组织培训等。加强各专业课程教师对课程思政相关文件精神、理论知识的学习理解,强化各专业课教师的思政意识,提升专业课程教师对思政元素的萃取能力及融合教育能力,提高课程思政教学成效。3.学校要制定考评制度、奖励制度、奖励标准,间接督导专业课教师将课程思政落到实处。4.专业课教师在教学设计时,要结合教学内容和学生成长需要,多关注时事政治,与时俱进不断地更新思想政治教育内容,要深入分析所使用的教学参考用书,挖掘当中蕴含的思政元素,不断地积累思政素材,要积极主动提升自身的品德修养,及时进行教学总结和反思。