关键词:
VR技术
立体构成
交互实验
摘要:
VR技术作为当下前沿科技,被广泛应用于各大领域,其中在教育领域,该技术发挥出巨大优势。2017年国家发展和改革委员会发布《国家教育事业发展“十三五”规划》,鼓励研究学者利用虚拟现实探索教学新模式,全力推动教学数字化进程。在国家的大力支持下,VR教学手段迅速崛起,涉及学科众多,包括地理、物理、医学、建筑、旅游、艺术等。其中在艺术设计教学中,该技术被应用在环艺设计、产品设计、视觉传达等专业课程,但是作为艺术类基础课之一的立体构成,数字化探索的研究却不多,而且多以理论探讨为主。基于此,本文提出将VR技术应用于立体构成教学,弥补立体构成数字化教学实践探索的研究空缺。本文通过文献研究法,梳理了国内外VR技术与教学结合的研究现状,了解到VR技术结合立体构成教学的研究尚处于空白,从而确定本文研究目的和研究内容;通过分析立体构成教学现状及存在问题,根据VR技术“3I”特点,讨论VR技术与构成教学的结合之处以及该技术应用于教学所发挥出的优势。应用实验测试法,设计可用于立体构成教学的VR交互实验,实验由虚拟教学场景搭建和用户交互方式设计两部分组成;第一部分虚拟教学场景搭建主要用于立体构成相关知识学习,包括教学中所需的案例模型创建及UI交互界面设计;第二部分用户交互方式设计,可实现用户通过VR设备进行交互操作,以满足教学中实践操作的需要,其中第二部分交互方式设计是本文论述的重点。最后通过问卷调查法,以用户的体验感受为出发点,总结实验的优点和不足,针对不足提出改进措施。本文所述的虚拟交互实验,是对立体构成传统教学方式的创新,让用户在三维虚拟空间中,观看构成知识讲解视频,全方位赏析点构成案例模型;应用HTC Vive手柄控制器自行搭建点构成造型,以及快速切换构成造型中的材质或色彩,完成教学要求的相关练习。实验突破二维教学模式的局限,以及教学器材、教学场地的束缚,打造一个沉浸式学习环境,以身临其境的学习方式,使学习者对点构成原理产生更加清晰直观的理解,从而调动其学习热情,激发学习兴趣,发挥主观能动,有效培养学生的空间思维和造型能力。