关键词： VR技术   高龄体验法   低年资护士   老年护理   临床教学  

摘要： 目的 探讨VR技术结合高龄体验法在低年资护士老年护理临床教学中的教学效果。方法 采用目的抽样选取江西省某三级甲等综合医院工作5年以下的60位低年资护士为研究对象,按随机数字表法分为对照组和试验组,对照组采用常规传统课堂与操作示教教学,试验组在对照组的基础上,采用VR技术结合高龄体验法进行教学,干预时间为3个月,比较两组低年资护士的理论知识与操作技能成绩、人文关怀能力和共情能力的差异。结果 两组护士干预后的理论知识与操作技能成绩、人文关怀能力、共情能力评分比较,试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 VR技术结合高龄体验法应用在低年资护士老年护理临床教学中,有助于提高护士的老年护理理论知识与操作技能水平,提升人文关怀能力和共情能力,教学效果良好,值得推广。

关键词： VR技术   中职历史   数字化教学  

摘要： 随着智能技术的不断发展,在中职历史教学课堂中,为了构建数字化教学体系,教师要加强对VR技术的运用,全面开展实践教学活动,创新教学方式,打造高质量的教学课堂,助力学生提高学习水平,为学生日后发展奠定基础。通过具体分析,总结了智能时代VR技术与中职历史数字化教学的必要性与原则,提出几点有效的实践教学措施。

关键词： 3D打印   VR技术   医学影像诊断学   教学改革   教学效果   核心能力   满意度  

摘要： 目的探讨3D打印联合VR技术在医学影像诊断学项目化教学改革中的应用效果。方法随机选择2022年9月至2023年4月于本院影像诊断专业就读的本科学生70名为研究对象,应用随机数字法将学生分为3D打印学习组及3D打印联合VR技术学习组,每组35例学员。3D打印学习组35例学员在常规影像诊断学教学内容基础上加用3D打印手段教学。3D打印联合VR技术学习组35例在3D打印学习组教学内容基础上加用VR技术学习。分别进行两组的教学效果评估、影像学核心能力比较、课题内容感兴趣程度调查、教学效果满意度调查。结果教学效果评估结果显示,3D打印联合VR技术学习组的期末理论考试、实践考试及《医学影像诊断学》OSCE测试成绩及总成绩均明显高于3D打印学习组(P<0.05)。影像学核心能力比较结果显示,3D打印联合VR技术学习组的自主学习能力、影像学诊断思维、阅片能力、案例分析能力、信息检索能力及核心能力总成绩均明显高于3D打印学习组(P<0.05)。课题内容感兴趣程度调查结果显示,3D打印联合VR技术学习组对课题内容的感兴趣程度明显优于3D打印学习组(P<0.05)。教学效果满意度调查显示,3D打印联合VR技术学习组对教学效果在能力提升、课程内容、授课形式、知识容易理解、教学手段方面的满意度评分均明显高于3D打印学习组(P<0.05)。结论3D打印联合VR技术教学可明显提升影像诊断专业学生的教学效果、核心能力、课题内容感兴趣程度及教学效果满意度。

关键词： 高职教育   职业化教学设计   3D   MAX建模基础课程  

摘要： 本文旨在探讨以3DMAX建模基础课程为例的高职VR虚拟现实技术应用专业课程的“职业化”教学设计,通过概述虚拟现实技术特征,阐述3DMAX建模基础课程教学内容与目的,分析了3DMAX建模基础课程教学现状的不足之处,探讨了虚拟现实技术在该课程中的应用作用及其教学设计,期望能够发挥现代科技力量,促进3DMAX建模基础课程教学效果提升,为行业培养更多的技术人才。

关键词： 新能源   汽车教学   VR技术  

摘要： 新能源汽车教学普遍存在安全水平不足、培训费用较高、教学示范难度较大等问题,直接导致教学质量不能得到迅速提升。在信息化时代的大背景下,VR技术正在快速进步。VR技术具有虚拟仿真、信息交互等多项功能,在新能源汽车教学中进行应用,可以有效提高抽象知识的直观水平,这对于降低教学成本、改善教学环境,以及提高安全水平都有着积极的影响。以此为背景,对新能源汽车教学中VR技术的应用进行详细分析。

关键词： 有机化学   VR技术   学习兴趣   动手能力   交互学习  

摘要： 针对有机化学教学中结构抽象、反应复杂导致学生理解困难的现状，采用虚拟现实(Virtual Reality，VR)的化学元宇宙技术与有机化学课程相结合的方式，将有机化合物的分子结构、空间构象、反应机理等，以学生交互式模式进行学习。不但提高了有机化学课程教学质量，而且提升了学生的学习兴趣以及动手能力和创新能力，同时分析了VR技术在有机化学教学应用方面的挑战及创新性，弥补了VR技术应用于国内高校有机化学课程教学研究的空白，具有很大潜力和重要意义。

关键词： VR虚拟仿真技术   畜牧兽医   教学应用  

摘要： 畜牧兽医是高职涉农专业中实践性很强的学科。VR虚拟仿真技术的应用解决了传统教学手段的不足,提高了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,提高了课堂教学质量和教学效果。

关键词： VR   技术   情境教学   中职课堂   教学设计  

摘要： 在中职课堂教学中,如何通过虚拟现实(VR)技术创设典型场景,利用富有可视化、互动性的教学方法,使学生对教学内容产生浓厚的兴趣,帮助学生把情感活动和认知互动结合起来,以更好地完成课堂教学中的根本任务,是基于VR技术的中职课堂情境教学需要克服的最大难题。对中职课堂情境教学现状进行梳理分析,针对虚拟现实技术的特点,构建中职课堂VR情境教学设计模型,探讨具体操作流程,为中职课堂教学提供思路和参考。

关键词： 土木工程   BIM技术   VR技术   教学模式  

摘要： 土木工程行业转型对人才培养提出了新要求,针对目前传统教学模式中存在教学形式单一、实践课程突破性不足、课程考核方式不合理等突出问题,探讨了融合BIM+VR技术在土木工程本科专业课程教学中的应用路径,实现了教学内容具象化,教学形式拓展化,考核方式科学化的教学模式转变和创新,提升了人才培养质量,推动了土木工程领域的可持续发展。

关键词： 义务教育课程   小学课堂   提高课堂教学效率   育人方式   AR技术   创新教学方式   VR技术   虚拟现实  

摘要： 信息化时代,学生的思维和见识不断拓展,这也对教师提出了更高的要求。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强化了育人导向,推动了育人内容的变革和育人方式的改进。在此背景下,教师需要不断学习和汲取知识,创新教学方式,提高课堂教学效率。VR技术以虚拟现实为基础,让使用者获得沉浸式体验;AR技术,就是在现实中叠加虚拟的要素,让使用者的视觉效果得到提升。两者的结合给教育带来了新的机遇,其独特的优点也受到很多教师和学生的喜爱。