摘要： ***技术与中职教学分析1.1VR技术的概念VR技术是一种虚拟现实技术,是对多样化技术的融合,此外,其中还包含了语音识别设备和触觉设备,用户能够更加深入地对虚拟世界进行真实感受,是一项较为新颖的计算机技术。现阶段,在教育教学、医疗、建筑工程等多个行业领域中,VR技术都得到了广泛应用,能够为相关活动提供科学的解决措施以及真实化的情感体验。由此可见,VR技术对未来科技发展有重要的推动意义。

关键词： 小学语文古诗教学   VR技术   写景诗  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,21世纪的人们越来越多地体验到了网络的便利,虚拟现实（VR）技术也逐渐成为人们关注的焦点,并逐渐融入到人们的日常生活中。所谓的“虚拟现实”,就是利用电脑进行虚拟仿真,在三维空间中制造出一个虚拟的世界,提供视觉、听觉、触觉等多方面的感觉,让使用者可以无限制地在三维空间中看到所有的东西。我们可以预见,在21世纪,VR技术将会被更广泛地运用。近年来,许多学者把虛拟现实技术运用到教育和教学中,而不仅仅是日常生活。由于小学生的认知结构还不够完整,但他们的想象力却很强,所以在小学的古代诗词教学中运用VR技术,学生可以通过虚拟现实的VR设备来体会,以而更好地理解诗词的意境。目前,小学古诗课从老师的角度来看存在着教学手段单一、内容僵化、教学目标偏高等诸多问题,造成了学生学习古诗的积极性下降,对学习古诗的要领也很难掌握。随着时间的推移,这些问题日益增多,并逐渐成为困扰一线教师的一大难题。笔者通过对国内外教育领域VR技术应用的诸多案例进行梳理分析,对VR技术在小学古诗教学中的应用进行了初步探讨,尝试运用VR技术,解决当前小学古诗教学中出现的诸多问题,去创造一个虚拟的环境,让学生沉浸其中,感受诗的意境,打破时间和空间的局限,激发学生的想像力,提高学习的兴趣,使他们学会诗词,把中华优秀的传统文化传承下去。绪论对论文的选题背景、意义和方法等进行了论述,并对国内外VR技术在小学语文中的应用情况以及小学语文古诗的研究情况进行了分析,并对研究的目的与内容进行了界定。第一章主要是对虚拟现实技术的概念、特征、发展过程及分类等方面进行了阐述。第二章从教师和学生的视角,对其进行问卷调查,从而对目前小学语文的古诗教学进行了分析,同时阐述了VR技术运用在小学语文古诗教学中的意义。第三章以《望庐山瀑布》和《望天门山》这两首相较而言具有代表性的写景诗作为案例,将VR技术和这两首诗相结合,设计VR教学案例,探讨具体的操作流程。第四章对本文的研究结果和存在的问题进行了总结,并展望了VR技术应用于小学古诗教学的未来。

关键词： VR虚拟仿真技术   本科   市场营销教学   创新应用  

摘要： VR虚拟仿真技术，作为一项有助于提升课程教学效率与教学质量的重要手段，强化对其在本科市场营销教学中创新应用，能够在不断丰富学生课程学习体验的过程中，全方位调动和提升学生的学习积极性。文章以VR虚拟仿真技术在本科市场营销教学中创新应用的重要性意义为导向，深入分析和探索当前教学应用策略与创新思路，以期在创新应用VR虚拟仿真技术，充分保障课程教学质量与效果的基础上，为国家与社会培养更多具有专业能力与核心素养的复合型、应用型、全面型人才。

关键词： 思政课   红色VR技术   实践教学  

摘要： 教育离不开科技，科技助力教育，信息化一直是高职思政课教学改革的重难点，随着5G时代的来临，VR以及人工智能等信息化技术越来越频繁地在高职院校思政课中运用。本文立足于红色VR技术的应用展开阐述，分析当前高职院校思政课实践教学的困境，明确红色VR技术融入高职院校思政课实践教学的现实指向，突破传统高职思政课的授课模式，从而提升高职思政课的体验，增强思政育人实效，有效缓解传统思政课存在的教学困境，构建新兴技术运用于思政课教学的实践创新，拓宽思政育人空间。

关键词： 虚拟现实技术   小学语文   古诗教学   李白诗歌  

摘要： 随着信息化时代的发展，虚拟现实技术日益受到关注。本文首先阐述了虚拟现实技术的研究背景及现状，随后阐述了虚拟现实技术在小学语文应用中的理论基础，即皮亚杰的建构主义理论和戴尔的经验之塔理论。接下来进行了虚拟现实技术在小学语文低段古诗教学中的应用研究，分析了虚拟现实技术在小学语文低段古诗教学中的可行性。从教学现状和学生学习现状来看，古诗教学和学习不尽如人意；从虚拟技术独特价值来看，虚拟现实技术能激发学生兴趣。最后以李白的诗歌为例浅谈了虚拟现实技术的场景制作方法及在古诗教学中的应用。

关键词： VR技术   导游实务   课程教学  

摘要： 近些年来，人们开始关注VR技术在教学方面的作用，如果将VR技术作用于实训课堂，那么学生可以深入情境中体验课程内容，同时，老师与学生之间的沟通将更加流畅。本文将分析VR技术在实训课程教学方面的应用和优点，研究实际已经构建起的VR实训课程教学系统，找出不足之处，希望提出有助于改善系统的对策。

摘要： 新技术的不断出现为人们的生活带来了变革。现在计算机软硬件技术、机器人技术、传感技术、人工智能等各种学科领域的共同作用下,VR/AR技术就此产生,通过创造三维虚拟现实给人们带来全新的感官体验。在新课程改革不断深入推进的背景下,学生与课堂的融入度不足是一直困扰教师的一大问题,寻找适合学生特性需求的教学手段已成为热议话题,而尝试将VR/AR有效运用其中,无疑是一次大胆而又有挑战性的尝试。

关键词： VR技术   情境式教学   高中   思想政治课教学  

摘要： 随着科学技术的不断发展和日益更新,传统的教学模式难以满足学生对于课堂学习的需求,而且还在一定程度上影响了新课改的推进。基于VR技术在教育领域的活跃以及当前疫情防控背景下思想政治课社会实践活动的受限等背景,结合VR技术自身的沉浸性、交互性和想象性的特点,在高中阶段进行“VR+教育”的尝试,不仅能在一定程度上推动学校在教学手段和教学方法上的变革与创新,而且也为课堂教学提供了新的发展空间和信息技术手段的支持,能够有效打破传统课堂教学的局限,提高高中思想政治教学的实效性。本文立足于信息化时代的发展背景,利用文献研究法、访谈法、实证研究法等方法对VR技术融入高中思想政治课教学进行研究。本文框架主要包括绪论和四章内容,绪论主要阐述问题提出的背景和研究意义、国内外关于利用VR技术开展情境式教学的研究现状以及VR技术在基础学科运用的现状、本文研究的方法及创新之处。第一章主要从理论层面阐述VR技术的相关概念界定、主要特点。并从实践层面探讨VR技术融入高中思想政治课教学的重要价值,即能够有效提升学生学习兴趣、提高教学情境代入感、打破时空限制,提高参与感。第二章主要在基于对S高中思想政治课教师访谈的基础上,发现VR技术在应用于高中思想政治课教学过程中存在的问题及成因,明确当前VR技术在思想政治课教学过程中面临的困境,使研究更具有针对性。第三章主要阐明在利用VR技术开展高中思想政治课教学时,应坚持以教学内容为体,以VR技术为用;以思政教师为主,以VR技术为辅;以教学效果为据,以VR技术为度的基本原则。并在前文基础上提出推动VR技术在高中思想政治教学中有效开展的应用策略。第四章,VR技术应用于高中思想政治课教学的教学案例。本章主要以“中华优秀传统文化与民族精神”这一框题进行案例研究,通过利用VR技术开展教学活动,并对教学效果进行反馈与评价,进而得出研究结论,以此论证VR技术应用于高中思想政治课教学的有效性。结语部分,主要对文章结论进行归纳总结并提出研究经验,同时对研究过程中存在的问题进行探讨与反思,并对进一步的深入研究进行展望。

摘要： 基于技工院校一体化教学现状，分析教学中存在的问题，探讨虚拟现实技术在轨道交通专业一体化课程中的应用前景。利用VR技术模拟工学一体化教学真实场景,从教学模式、教学资源、师资力量等角度探索解决问题的策略，有助于技工院校工学一体化教学的健康发展。

关键词： VR技术   实践教学   影响因素   层次分析法  

摘要： 基于VR技术的实践教学是实践教学的重要方法之一,对其进行教学效果影响因素分析是持续提高实践教学效果不可或缺的重要手段.本文综合考虑了教学材料、教学过程及教学后处理等影响因素,采用层次分析法计算了各影响因素的权重,并对权值进行了分析,确定了影响基于VR技术的实践教学效果的重点因素.该分析对基于VR技术的实践教学效果评价提供了参考.