关键词： VR技术   土木工程专业   虚拟仿真   实验教学   云平台  

摘要： 基于VR技术在我国高校土木工程专业教学领域的建设与应用现状,从研究探索、应用推广及网络共享三个主要阶段,系统阐述了VR技术在土木工程专业教学领域的发展历程,指出目前VR技术形成了高校数量多、课程范围广、项目效果好、资源云共享的应用现状,解决了传统实验课程存在的部分问题,激发了学生学习兴趣、提升了教学质量、实现了教育公平,取得了良好的教学效果。但VR技术的应用存在部分专业建设薄弱、部分课程重复建设、部分实验亟须完善等问题,随着技术的完善以及应用场景的增多,这些问题终将迎刃而解,VR技术终将在我国高校土木工程专业教学领域具有重要的参考价值和广阔的应用前景。

关键词： VR技术   建筑学课程   教学实践  

摘要： VR技术具有沉浸式的体验效果、交互式的趣味效果和打破时空的限制。将VR技术应用到建筑学课程教学中,能够增强学生的学习体验、提高学生的学习兴趣、提升学生的建筑设计能力。应用VR技术对“古建实习”和“专题建筑设计”这两门课程进行教学实践,在“古建实习”课程中通过全景视图展示和重点建筑案例详解等方面展开实践;在“专题建筑设计”课程中通过学生运用VR设备进行教学研究,并开展问卷调查评价效果分析。

关键词： VR/AR技术   细胞膜   教学设计   生物学学科核心素养  

摘要： 以问题解决、自主学习为主线,结合科学史实和生活实例分析,综合运用类比推理、VR/AR3D模型观察、归纳概括、模型建构等方法,以小组合作学习和教师问题引导相结合形式展开教学,在VR课堂教学中有效落实学生科学思维与科学探究能力的培养,形成结构与功能观,增强社会责任感,促进生物学学科核心素养的培育,提高课堂教学效果。

关键词： 初中音乐教学   VR技术   多感官情感体验   情境教学  

摘要： 虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术通过对客观世界的数字化建模以及人与虚拟环境的自然交互,实时地向用户提供逼真的感知信息。新课程改革的深入推进,对初中音乐教学提出越来越高的要求。“新课标”规定,初中音乐教学应充分调动学生的学习积极性,提高学生对音乐的认知和感知,并使音乐教学活动变得更加多姿多彩。多感官情感体验能够使初中生在音乐学习中事半功倍,身心愉悦。鉴于此,本文主要分析和讨论音乐教学中VR技术如何促进学生的多感官参与,希望对初中音乐教学具有一定的参考价值。

关键词： VR   人机交互   临场感   感官  

摘要： VR技术是一种对现实世界进行模拟的信息技术,它具有交互性、沉浸性、多感官体验性的主观参与性等特征,能为各个领域的培训、教学提供全新的视角和优化的体验。在大学英语教学教学中,VR技术可以提供人机交互体验、开展任务型学习、创设不同的虚拟空间。在这些环节中,学生通过主动参与VR技术的过程和体验,在学习信心和效率上得到很大提升。

关键词： 护理实训   心肺复苏术   虚拟仿真技术  

摘要： 本文探讨虚拟仿真技术(VR)在高职护理实训教学中的应用效果,以心肺复苏术(CPR)教学为例,对3个专业732名学生实施教学,考核结果是3个专业的及格率100％,良好率42.86％～83.33％,优秀率5.43％～45.5％,平均分范围为(79.42±3.83)分～(84.11±6.61)分;调查得到的结果是52.73％的学生喜欢该教学模式、62.57％的学生认为它有利于提高学习兴趣、62.16％的学生认为它有利于提高思维能力、59.97％的学生认为它有利于提高记忆、58.33％的学生认为它有利于提高知识应用能力、55.46％的学生认为它有利于提高操作能力;认为VR技术有助于提高学生的学习兴趣,提高学生的综合能力.

关键词： VR技术   药学教学   实验教学   实践过程   远程教育   挑战  

摘要： 随着科技水平的快速发展,虚拟现实(VR)技术突破层层壁垒走进我们的生活,应用在教育、娱乐、军事等多个领域,在医药教学行业中也已占据一席之地。其立体直观的呈现方式,沉浸式的教学体验,交互式的感官冲击等优势越来越被师生认可,也为远程教育带来希望。同时也存在师生对新技术生理和心理上的一个适应过程,且要面临前期投入较高的经济挑战。本文通过分析VR技术的发展现状及在药学教学方面应用的优势和挑战,并结合国外对VR技术在药学教学领域应用的先进经验,对我国VR技术在药学教学中应用研究现状进行综述。以促使VR技术在药学教学领域充分发挥作用,成为推动药学教育的发展的关键技术。希望药学教育工作者充分认识VR技术应用于药学教学的前景,结合药学学科的特点,借助VR技术的快速发展促进学科的融合,勇于创新开发的新教学方法,打造出具有中国特色的药学教学新模式,培养出适应社会发展需求的药学人才。

关键词： 供配电教学   VR技术   沉浸式   学习环境  

摘要： 供配电教学是以实践操作为主体的教学内容,在教学过程中对实践场地提出了较高的要求,但从目前的教学实践来看,绝大部分院校均会由于场地限制而影响供配电学习的效果。而VR技术属于虚拟现实技术,是多种先进技术的集合体,可以利用3D软件构建三维模型,建设虚拟实践场地,学生可以通过佩戴虚拟设备进入虚拟场地,这可有效改善场地限制对学习效果的影响。同时,学生在虚拟的场地中可以根据所学的理论知识完成实践操作,通过与虚拟环境的交互达成实践学习的目标。本文研究的主要目的是探究利用VR技术构建沉浸式学习环境的方法,以期进一步提高供配电教学质量。

关键词： 虚拟现实   教学效果   物理教学  

摘要： 阐述虚拟现实VR技术提高了物理教学效果,为教师提供了新的教学手段,给学生呈现了生动形象的物理情境,从而激发学生对物理知识的兴趣,营造和谐轻松的学习环境。

关键词： 护理实训   心肺复苏术   虚拟仿真技术  

摘要： 本文探讨虚拟仿真技术(VR)在高职护理实训教学中的应用效果,以心肺复苏术(CPR)教学为例,对3个专业732名学生实施教学,考核结果是3个专业的及格率100%,良好率42.86%~83.33%,优秀率5.43%~45.5%,平均分范围为(79.42±3.83)分~(84.11±6.61)分;调查得到的结果是52.73%的学生喜欢该教学模式、62.57%的学生认为它有利于提高学习兴趣、62.16%的学生认为它有利于提高思维能力、59.97%的学生认为它有利于提高记忆、58.33%的学生认为它有利于提高知识应用能力、55.46%的学生认为它有利于提高操作能力;认为VR技术有助于提高学生的学习兴趣,提高学生的综合能力。