关键词： VR技术   传统功法   体育   医疗   中华传统文化  

摘要： 针对VR技术与传统功法融合的问题,首先分析了VR技术在传统功法练习中的作用,而后探析当前VR技术与传统功法融合的可操作性,在此基础上提出了VR技术应用到功法练习中的应用方式的探索,得出了VR技术在功法练习中的应用是我国技术进步的必然趋势的结论,从而最终可以推进VR技术与传统功法教学的融合,通过这种养生方式增强全民体质,弘扬中华文化。

关键词： VR技术   焊接技术   实训教学   课例研究  

摘要： VR模拟焊机通过虚拟仿真技术还原真实焊接时的工作场景,让每一名学生都能身临其境,如同玩游戏一样地练习焊接技能,大大激发了学生的学习兴趣。本文通过运用多种研究方法,对VR技术融入焊接技术实训课堂教学进行课例研究,总结出适合于汽车钣金工艺中“模拟结构件的气体保护焊”课程的最佳教学模式或教学课型。

关键词： VR技术   机械实验教学   教学资源中心  

摘要： 科学技术迅猛发展的今天,使得VR技术更加成熟与完善,并被广泛应用到各个领域,其中包括机械实验教学活动,为机械实验教学活动的开展打下坚实基础。基于此,本文通过对机械实验VR教学资源中心建设理念的简单介绍,进而阐述了机械实验VR教学资源中心的具体内容,之后以此为基础,通过实践验证的方式,探究了机械实验VR教学资源中心的应用优势,以此为更好地开展机械实验教学活动提供支持。

关键词： 产教融合   AI+VR技术   专业英语   实践教学   教学体系  

摘要： 专业英语实践教学体系是高校教育中的重要组成部分,实践教学是培养学生实践能力和综合素质的基础条件。信息化时代的到来,促使专业英语实践教学体系不断创新和变革。且人工智能技术(AI)与虚拟现实技术(VR)在教学中的应用日益广泛。结合产教融合的理念,提出产教融合背景下AI+VR技术在专业英语实践教学体系中的应用研究。从专业英语实践教学现状的实际出发,以人工智能技术和虚拟现实技术对专业英语实践教学的发展为切入点,在产教融合背景下提出了相应的策略和思路,为专业英语实践教学体系的建立提供参考。

关键词： 高职   机械制图教学   VR   AR  

摘要： 随着高等职业院校生源变化和教学改革发展,传统方式的机械制图类课程教学已经不能满足要求。采用VR/AR的混合增强教学模式可以有效提升学生的学习效果。本文阐述了VR/AR在机械制图教学领域的应用现状,设计并进行了VR/AR在高职机械制图应用的相关实验。实验结果表明,通过VR/AR技术有效增强了学生的学习效果,显著提升了成绩。

关键词： VR技术   南昌海昏侯文化   文旅资源   高校思政课教学  

摘要： 南昌海昏侯文化是中国历史文化的重要组成部分之一,也是江西省文化旅游业的重要资源和品牌。然而,如何挖掘和利用这一文化旅游资源,让其服务于高校思政课教学并且传承和发扬,是一个亟待解决的问题。随着VR技术不断发展和应用,我们可以考虑将VR技术引入到南昌海昏侯文化的文旅资源中,探索其在高校思政课教学中的应用,提高学生的参与度和学习效率,促进南昌海昏侯文化资源的传承和发扬。本文将从以下三个方面进行阐述:VR技术的基本原理与特点、南昌海昏侯文化文旅资源的特点以及基于VR技术的南昌海昏侯文化文旅资源在高校思政课教学中的可行性探究。

关键词： VR技术   VR绘画技术   绘画教学  

摘要： VR可以利用计算机技术模拟三维空间环境,用户佩戴特殊的显示设备(如VR眼镜、VR头盔)进入这个环境后,可以产生身临其境的感觉,实现各种高仿真的人机交互操作。绘画对创作者的动手能力要求较高,而绘画学习中最重要的就是练习,对于一些缺少教学资源的师生而言,通过远程教学开展面对面教学可以帮助其有效获取教学资源。该文探讨利用VR大像素全景、全景导航、全景嵌入、人机交互等功能实现远程面对面绘画教学,旨在帮助解决区域教学资源不足的问题。

关键词： VR技术   虚拟仿真   教育资源   AI   公平分配   课堂自由   更高效   新型教学模式  

摘要： 虚拟仿真教学是教育信息背景下出现的新型教学模式,本文通过对VR技术、AI智能与虚拟仿真教学融合的研究,说明了虚拟仿真教学的现状与趋势,以虚拟仿真、VR技术、AI智能等技术的研究为基础,旨在实现课堂自由,让使用者能随时随地交流与学习,创设更高效的学习环境。打破时间、空间等限制,真正意义上实现教育教学一体化,缩小地域差距,公平分配教育资源。

关键词： VR技术   导游专业   实践教学  

摘要： 促进虚拟与现实空间的零距离对接、构建紧密和谐的师生关系,是在导游专业实践教学中融入VR技术的出发点与落脚点。教育工作者需厘清VR技术适用于实践教学的现实需要,设计逻辑清晰的虚拟现实教学平台架构。基于开放和多元的教学空间,提出导游专业实践教学新策略,主要包括4个方面内容:一是全维度监测和评价导游专业教学与旅游产业对接质量,二是基于VR技术增强导游专业实践教学的仿真效果,三是对导游专业学生进行全方位的感知旅游实训,四是利用VR技术建立虚拟演播室。